Реализация федерального проекта "Профессионалитет" в организациях среднего профессионального образования и высшего образования: управление развитием образовательно-производственных центров (кластеров)

Федеральный проект «Профессионалитет» как один из инструментов модернизации системы среднего профессионального и высшего образования реализуется для обеспечения экономики актуальными профессиональными кадрами с необходимыми практическими навыками и компетенциями. Создание образовательно-производственных кластеров как способ развития сотрудничества между образовательными организациями и предприятиями реального сектора экономики позволит организовать наиболее быстрый и эффективный путь подготовки специалистов. В рамках курса рассматриваются ключевые этапы, действия, методы, технологии и нормативно-правовые акты, необходимые всем участникам проекта для эффективной реализации проекта.

Программа обучения

День 1.

Нормативно-правовая база Федерального проекта «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ».

• Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642 (ред. от 08.12.2023) «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»
• Документация о конкурсе на предоставление грантов в форме субсидий из федерального бюджета на оказание государственной поддержки развития образовательных кластеров среднего профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет».
• Приказ Минпросвещения России от 21.04.2023 N 301 Об утверждении методики расчета значений характеристик (показателей, необходимых для достижения результата предоставления гранта) образовательно-производственных центров (кластеров), создаваемых на основе интеграции образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, и организаций, действующих в реальном секторе экономики, а также образовательных кластеров среднего профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет».
• Постановление Правительства РФ от 16.03.2022 N 387 «О проведении эксперимента по разработке, апробации и внедрению новой образовательной технологии конструирования образовательных программ среднего профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет»
• «Положение о проведении эксперимента по разработке, апробации и внедрению новой образовательной технологии конструирования образовательных программ среднего профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет».
• Возможности участия в национальных проектах Образование, Производительность труда организаций СПО и высших учебных заведений (вузов).
• Методические рекомендации по разработке основной профессиональной образовательной программы «Профессионалитет».

Модель управления образовательно-производственным центром / образовательным кластером.

• Механизмы взаимодействия участников кластеров и процесс их создания.
• Типовая форма соглашения о партнерстве между колледжами, представителями профильного бизнеса и инициаторами создания центров.
• Программа деятельности образовательно-производственного центра/образовательного кластера.
• Механизм управления образовательно-производственными центрами/образовательными кластерами.
• Проблемы организации работы внутри кластеров.
• Взаимодействие при разработке и реализации образовательных программ.
• Пути привлечения компаний к управлению образовательными организациями.
• Проблемы модернизации учебной/производственной инфраструктуры центра.
• Формы государственной поддержки развития образовательно-производственных центров/образовательных кластеров.
• Популяризация федерального проекта «Профессионалитет».

День 2.

Дорожная карта по созданию образовательно-производственных центров / образовательных кластеров.

• Разработка пакета документов.
• Разработка и согласование дизайн-проекта пространства.
• Сложные вопросы разработки и согласования инфраструктурного листа (перечней оборудования).
• Объявление закупок товаров, работ, услуг.
• Реализация закупочных процедур.
• Осуществление ремонтных работ и приведение пространств в соответствие с брендбуком.
• Оснащение площадок: доставка, установка, наладка и ввод в эксплуатацию оборудования.
• Открытие и начало функционирования образовательно-производственных центров / образовательных кластеров.

Образовательные программы и педагогические кадры.

• Модель компетенций выпускника, разработанная совместно с работодателями.
• Комплекс образовательных программ проекта «Профессионалитет» и ФГОС.
• Методики преподавания учебных предметов: интеграция с блоком профессиональной подготовки, принципы отбора содержания, передовые технологии преподавания.
• Требования к педагогическим кадрам и направления повышения квалификации.
• Этапы формирования ОПОП-П.
• Примерная образовательная программа «Профессионалитет» (ПОП-П).
• Дополнительный профессиональный блок (ДПБ).
• Образовательный модуль для формирования компетенций цифровой экономики (цифровой модуль).
• Рабочие программы профессиональных модулей.
• Рабочие программы учебных дисциплин.
• Примерная рабочая программа воспитания.
• Примерные оценочные материалы.

Мониторинг проведения и результатов реализации мероприятий по созданию образовательно-производственных центров/образовательных кластеров.

• Контроль за выполнением мероприятий Комплекса мер (дорожной карты).
• Проверочные мероприятия по реализации закупочных процедур и контролю за расходованием средств гранта в форме субсидий.
• Выездные инспекционные мероприятия на площадки образовательно-производственных центров / образовательных кластеров.

Петровский колледж: практический опыт участия в проекте «Профессионалитет».

Практикум по разработке документов для подготовки заявки на грант и отчетности по реализации проекта.