Курс Нейропсихология детского возраста (144ч)

Задача программы

Подготовить специалистов в области нейропсихологической диагностики и коррекционной работы с детьми.

Эта программа может быть интересна

• психологам
• педагогам
• дефектологам
• медицинским психологам

А также для тех, кто хочет

• повысить уровень профессиональных знаний в области нейропсихологической коррекции;
• изучить основные принципы строения мозга, мозговой организации ВПФ у детей, структурно-системной организации мозга;  
• освоить повысить уровень профессиональных знаний в области нейропсихологической абилитации, коррекции детей.

Эту программу мы рекомендуем лицам с базовым профильным образованием

Ваш результат

• разбираетесь в теории нейропсихологии, обладаете комплексным взглядом на проблемы нейропсихологической диагностики и коррекции;
• понимаете, как связаны ВПФ и структурно-системная организация мозга у детей;
• знаете, как организовать диагностику нарушений в работе мозга у детей;
• готовы консультировать родителей, опираясь на нейропсихологические обследования.

Если у вас нет базового психологического образования, после завершения данной программы вы не сможете работать психологом. Для работы психологом вы можете пройти у нас базовую программу профпереподготовки.

Где и кем вы сможете работать

При наличии базового психологического образования либо переподготовки по психологии вы сможете построить карьеру:

• в частных и государственных психологических центрах;
• развивающих группах;
• реабилитационных центрах;
• образовательных учреждениях, в том числе для детей с ОВЗ.

При наличии базового образования по клинической психологии либо базового психологического образования и переподготовки по клинической психологии вы сможете работать:

• в неврологических отделениях;
• клиниках и медицинских центрах.

Чему вы научитесь

• понимать основные принципы строения мозга, мозговой организации ВПФ у детей, структурно-системной организации мозга;
• разбираться в симптомах нарушений в сенсорной сфере (нарушений зрения, слуха, кожно-кинестетических реакций);
• понимать психологическую структуру и симптоматику нарушений познавательных процессов (памяти, внимания, мышления);
• проводить нейропсихологическую диагностику, консультировать родителей по данным вопросам.