Инклюзивное образование РАС

• Удостоверение московского института с государственной лицензией.
• Практические задания и вебинары с экспертами.
• Доступ к учебным материалам остается навсегда!

Удостоверение АНО «НИИДПО» принимают и работодатели, и аттестационная комиссия.

Программа разработана в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог-дефектолог» и с ФГОС СПО 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании.

Ваш результат после обучения

Знания и навыки:

Диагностическое обследование детей с РАС:

• диагностика и дифференциация степени развития;
• определение основных закономерностей развития;
• комплексная оценка аутизма и связанных с ним расстройств.

Коррекционно-воспитательная работа с детьми с РАС:

• проведение индивидуальных и групповых занятий;
• применение психологических методик в работе с детьми, у которых диагностирован «аутизм»;
• сенсорное развитие детей с расстройствами аутистического спектра;
• развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий;
• обучение предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях;
• формирование базовых социальных и бытовых навыков у детей;
• воспитание, обучение и социальная адаптация «особых» детей.

Проектирование адаптированных основных общеобразовательных и специальных индивидуальных программ:

• выстраивание индивидуальных образовательных маршрутов обучения;
• составление индивидуальной программы развития обучающегося.

Документы

• Удостоверение о повышении квалификации.
• Сертификат компетенций с указанием трудовых функций.
• Также вы сможете получить сертификаты за каждый посещенный вебинар.

Что входит в стоимость программы

• Лекции от преподавателей (текстовые и видеолекции).
• Тестирование после каждой дисциплины.
• 4 практических задания.
• Общение с преподавателями.
• Удостоверение о повышении квалификации после успешного прохождения итогового тестирования.

4 практических заданий, в том числе:

• Составление таблицы «Дифференциальная диагностика расстройств аутистического спектра от сходных заболеваний».
• Прохождение теста с использованием лекционного материала и Приказа Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
• Тестирование навыков и умений ребенка с РАС (минимум в 5 разделах) с составлением описания, что умеет ребенок и в чем испытывает затруднения (методики тестирования навыков и умений детей с РАС прилагаются).
• Разработка целевого (содержательного, организационного – на выбор) раздела АООП для обучающихся с расстройствами аутистического спектра.

Бонус

Доступ к архиву вебинаров в течение всего времени обучения и еще 90 дней после окончания курса. Более 250 вебинаров с преподавателями, в том числе по таким темам:

• Индивидуальный подход в инклюзивном образовании: составление индивидуальных образовательных маршрутов и специальных индивидуальных программ развития (серия вебинаров).
• Организация эффективного обучения детей с РАС в специальном и инклюзивном образовании.
• Этиология расстройств аутистического спектра (РАС).
• Структурное и функциональное картирование головного мозга у людей с РАС (серия вебинаров).
• Этапы жизненного пути при расстройствах аутистического спектра (РАС).
• Использование поддерживающих технологий в психолого-педагогическом сопровождении лиц с расстройством аутистического спектра (РАС).
• Психологические теории возникновения расстройств аутистического спектра (серия вебинаров).
• Раннее выявление расстройств аутистического спектра (РАС).
• Развитие социальных навыков у детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС).
• Как привлечь внимание ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС) во время занятий.
• Адаптация ребенка с РАС в учебном учреждении.
• Особенности инклюзивного образования в России и в зарубежных государствах.
• Обучение приемам самостоятельной работы в системе инклюзивного образования.
• Как рассказать об аутизме детям, обучающимся в инклюзивном классе.
• Особенности формирования умений школьников работать с научно-познавательным текстом в условиях инклюзивного образования.
• Бессрочный доступ к лекциям и пособиям.