Учитель-логопед. Курсы переподготовки

Цель программы:

Помощь учителя-логопеда необходима для детей с различными речевыми нарушениями. Проблемы с речью неизбежно ведут к проблемам с учебой, а зачастую могут сигнализировать и о других нарушениях в развитии.
Квалифицированный учитель-логопед может провести диагностику, разработать программу коррекции и реабилитации, подобрать образовательную программу с учетом особенностей обучающегося ребенка.

Цель программы – познакомить слушателя с основами логопедии, нейролингвистики и нейропсихологии, различными видами речевых нарушений и способами их коррекции.

Основные задачи программы:

• Изучить основы законодательства в сфере специального (дефектологического) образования.
• Изучить психолого-педагогические дисциплины:
  • основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности;
  • анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения у детей;
  • специальная психология;
  • психология лиц с нарушениями речи (логопсихология);
  • развитие речи в норме и недоразвитие речи (онтогенез и дизонтогенез речевого развития);
  • инклюзивное и интегрированное образование;
  • специальная (коррекционная) педагогика.
• Изучить специальные дисциплины:
  • введение в профессию «учитель-логопед»;
  • организация дифференциальной диагностики в логопедии;
  • основы нейропсихологии и нейролингвистики;
  • дислалия, недостатки звукопроизношения, коррекция нарушений звукопроизношения, дизартрия;
  • ринолалия, коррекционная работа по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков;
  • методика коррекционной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и неба (ринолалии) у детей и подростков;
  • алалия, коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи;
  • афазия, виды афазии, обследование лиц с афазией;
  • методики раннего этапа восстановления речи у больных с афазией;
  • коррекционно-педагогическая работа по преодолению афазии;
  • клиника и динамика афазии при геморрагическом и ишемическом инсульте;
  • логопедическая работа по профилактике афазии;
  • ОНР и ФФНР;
  • заикание, коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи;
  • преодоление заикания у детей дошкольного и школьного возраста;
  • практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы;
  • обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС;
  • содержание и формы логопедической работы по устранению нарушений чтения и письма;
  • методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи;
  • методики обучения грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи;
  • организация нейрореабилитации больных с патологией речи и других высших психических функций;
  • спонтанное и направленное восстановление речи после инсульта;
  • программы восстановления речевого мышления у больных с последствиями инсульта;
  • методика проведения логопедического массажа, комплексы массажных движений;
  • артикуляционный массаж при заикании и ринолалии;
  • логопедический массаж при дизартрии;
  • использование логоритмических упражнений для восстановления речевой функции.

Результат обучения

• Вы изучили основы логопедии, освоили логопедические методики коррекции речевых нарушений, можете заниматься реабилитацией и обучением детей с тяжелыми речевыми нарушениями.
• Вы получаете диплом установленного образца о прохождении курса профессиональной переподготовки. По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».