Рассрочка 0%
от 5 217 ₽ / мес
Оплата сразу
62 600 ₽ 81 400 ₽
*рассрочка до 24 и 36 месяцев
Продолжительность: 8 месяцев (950 часов)
Вид программы: Профессиональная переподготовка
Формат обучения: Дистанционно
Ближайшие наборы: Март 2025, апрель 2025
Тип документа: Диплом
Тип образования: Профессиональная переподготовка
Профессиональная переподготовка – отличная возможность сменить сферу деятельности и получить новую квалификацию. Обучение проводится как на базе высшего, так и на базе среднего профессионального образования.
Прохождение переподготовки подтверждается дипломом, который даёт право на работу в выбранном направлении.
Если вы хотите попробовать себя в новом деле, найти занятие по душе или даже призвание – обратите внимание на эту уникальную возможность.
Длительность обучения: 8 месяцев (950 часов)
Программа каждого курса предусматривает определённое количество часов на изучение конкретной дисциплины и темы. Также в программу заложены домашние задания, их проверка и обсуждение с преподавателем.
Заявленный срок обучения в месяцах предполагает спокойное погружение в предмет – обучение в свободное от основной деятельности время, по утрам, вечерам или в выходные.
Условия оплаты: предоплата, возможна рассрочка платежей и оплата материнским капиталом за обучение ребенка от 18 лет
Оставьте заявку на обучение и если вас интересует возможность рассрочки, обсудите это с нашим менеджером.
Менеджер составит индивидуальный (удобный для вас) график платежей, с участием банка (банковские проценты мы оплачиваем за вас) или от Академии без комиссий и процентов.
Оплата производится по счёту, в любом удобном банке.
Программа участвует в акции «Образование доступно каждому», возможна оплата обучения через банки-партнёры. Подробности можно узнать у специалиста по организации приёма по телефону +7 (499) 490-06-81.
81 400 рублей
62 600 рублей
Форма обучения: Заочная, с применением дистанционных образовательных технологий
Дистанционное образование – самый удобный способ обучаться онлайн,
не выходя из дома.
Сразу после зачисления вы получите доступ в систему и сможете учиться в подходящее вам время и в удобном месте. Материалы курса доступны
24 часа в сутки, система работает без выходных.
Онлайн-обучение не исключает домашних заданий и общения с преподавателями, всё это также выполняется в системе.
Более того, итоговый экзамен вы сдадите дома, а диплом (или удостоверение) получите по почте или с помощью курьерской службы
за 3-5 дней.
Акция ограничена по времени!
Оставьте заявку на обучение прямо сейчас, чтобы получить образование
не только удобно, но и выгодно.
Сомневаетесь? Не готовы приступать к обучению прямо сейчас? Хотите внимательнее изучить программу или отзывы?
Мы готовы зафиксировать выгодную цену для вас!
Для этого обратитесь в академию в период действия акции и сообщите менеджеру, что хотите поступать позднее, но по текущим ценам.
Мы с удовольствием пойдём на встречу вашему стремлению к новым знаниям.
Книжный клуб
Онлайн-консультации с преподавателем
Киноклуб.
Психологический разбор фильмов
Воркшопы в группах
Аудиолекции от профессионального диктора
Кураторы и педагоги на связи
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)
Платформа СДО 24/7
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров
Бесплатный доступ к библиотекам ЛитРес и Библиоклуб
Делиться своими знаниями и опытом с коллегами и специалистами.
Разрабатывать и внедрять программы повышения квалификации для педагогов и социальных работников.
Помогать другим профессионалам осваивать новые методы социальной работы и педагогики.
Найти стабильную и интересную работу в сфере психологического консультирования и психоанализа.
Получить опыт работы в команде и участвовать в различных проектах.
Приобрести ценные навыки и знания, которые помогут вам продвигаться по карьерной лестнице.
Стать авторитетным экспертом в сфере психологического консультирования и психоанализа.
Делиться ценными знаниями и помогать людям решать проблемы онлайн.
Привлечь широкую аудиторию и построить свой бренд.
Неврозы, депрессии, фобии, многие другие психические расстройства не возникают на пустом месте. Чаще всего их причины скрыты в бессознательном, а корни уходят в раннее детство. Исследование бессознательного помогает обнаружить тщательно скрываемые желания, влечения, мотивы, импульсы, расшифровать их и осознать, освобождаясь таким образом от внутренних конфликтов. В этом суть психоанализа – научной теории, созданной Зигмундом Фрейдом, и одного из методов психотерапии, основанного на этой теории.
Цель нашей программы – познакомить слушателей с основными понятиями и компонентами психоанализа, с особенностями психоаналитической терапии, ее приемами, показаниями и противопоказаниями для применения; обучить основам психоаналитической диагностики личности; рассказать об особенностях психоанализа раннего детства, беременности и депрессий, взаимоотношений в семье.
Основы общей психологии.
История психологии.
Психология личности: теория и практика.
Педагогическая психология: теоретические и практические аспекты.
Дифференциальная психология.
Возрастная психология.
Семейная психология.
Специальная психология.
Социальная психология.
Организационная психология.
Математические методы в психологии.
Практическая психодиагностика.
Психологическое консультирование и его применение.
Психотерапия: теория и практика.
2. Освоить блок специальных дисциплин:
История развития психоаналитической терапии.
Основные понятия и компоненты психоанализа.
Психоаналитическая диагностика личности.
Правила, техника лечения и цели психоаналитической терапии.
Показания и противопоказания для психоаналитической терапии.
Анализ ошибочных действий.
Сновидения и их толкование.
Психоанализ и этика.
3. Разобраться в таких практических дисциплинах, как:
Теория и техники терапевтического анализа.
Межличностные отношения как предмет терапевтического анализа.
Психоанализ депрессий.
Психоанализ беременности.
Психоаналитическая теория неврозов.
Теория сексуальности в психоанализе.
Психоанализ раннего детства.
Психоанализ взаимоотношений в семье.
Терапия проблем, связанных с личностным развитием.
Психоаналитический процесс: лечение и результаты.
Практикум по психоанализу.
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
|
Раздел общепрофессиональных дисциплин |
||||||
|
1 |
Общая психология |
60 |
36 |
4 |
20 |
ДЗ |
|
2 |
История психологии |
47 |
28 |
4 |
15 |
З |
|
3 |
Психология личности |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
|
4 |
Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий |
47 |
28 |
4 |
15 |
ДЗ |
|
5 |
Возрастная психология |
52 |
30 |
4 |
18 |
ДЗ |
|
6 |
Психология семьи |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
|
7 |
Специальная психология |
58 |
36 |
4 |
18 |
З |
|
8 |
Социальная психология |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
|
9 |
Математические методы в психологии |
26 |
22 |
2 |
2 |
ДЗ |
|
10 |
Психодиагностика |
67 |
59 |
4 |
4 |
З |
|
11 |
Основы психологического консультирования |
30 |
24 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
12 |
Психотерапия: теория и практика |
66 |
60 |
4 |
2 |
ДЗ |
|
Раздел специальных дисциплин |
||||||
|
13 |
История развития психоаналитической терапии |
15 |
10 |
1 |
4 |
З |
|
14 |
Основные понятия и компоненты психоанализа |
19 |
14 |
1 |
4 |
ДЗ |
|
15 |
Психоаналитическая диагностика личности |
15 |
10 |
1 |
4 |
ДЗ |
|
16 |
Правила, техника лечения и цели психоаналитической терапии |
14 |
9 |
1 |
4 |
З |
|
17 |
Показания и противопоказания для психоаналитической терапии |
10 |
5 |
1 |
4 |
З |
|
18 |
Анализ ошибочных действий |
12 |
7 |
1 |
4 |
З |
|
19 |
Сновидения и их толкование |
13 |
8 |
1 |
4 |
ДЗ |
|
20 |
Психоанализ и этика |
15 |
10 |
1 |
4 |
З |
|
Раздел практических дисциплин |
||||||
|
21 |
Теория и техники терапевтического анализа |
15 |
9 |
2 |
4 |
З |
|
22 |
Межличностные отношения как предмет терапевтического анализа |
17 |
9 |
2 |
6 |
ДЗ |
|
23 |
Психоанализ депрессий |
17 |
7 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
24 |
Психоанализ беременности |
20 |
10 |
2 |
8 |
З |
|
25 |
Психоаналитическая теория неврозов |
18 |
8 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
26 |
Теория сексуальности в психоанализе |
21 |
11 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
27 |
Психоанализ раннего детства |
15 |
5 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
28 |
Психоанализ взаимоотношений в семье |
20 |
10 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
29 |
Терапия проблем, связанных с личностным развитием |
24 |
9 |
2 |
13 |
З |
|
30 |
Психоаналитический процесс: лечение и результаты |
19 |
9 |
2 |
8 |
З |
|
31 |
Практикум по психоанализу |
35 |
|
|
35 |
З |
|
Итоговая аттестация |
7 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
950 |
|||||
Разбор кейсов
Почувствуйте себя в роли психолога до того, как завершите обучение.
Участвовать могут те, кто имеет доступ к воркшопам и практикумам.
Групповые супервизии
У каждого психолога есть свой психолог. Обменивайтесь своим опытом и получите поддержку от профессиональных специалистов внутри практикумов. На групповых супервизиях у вас будет реальный шанс понять, как не выгореть в роли психолога и закончить любой цикл сессий.
Отработка в тройках
Клиент? Терапевт? Или, может, наблюдатель? Какая роль — ваша?
В рамках практикумов и дополнительной практики вы примерите на себе все три роли, поймёте, что чувствует каждый из участников сессии, и начнёте лучше разбираться в практической психологии
Еженедельные консультации с преподавателем
Выполняйте практические задания и получайте обратную связь от преподавателя. Вместе с опытным психологом вы будете отслеживать свой профессиональный рост и всесторонне развиваться, чтобы выйти в реальную практику без опасений.
Превратите теорию в практику вместе с НАДПО
298 ак. часовСовершенствуйтесь в процессе обучения
Тестирование есть после каждого лекционного блока
Практические задания есть после каждого лекционного блока и:
Воркшоп
54 ак. часовТематическая онлайн-консультация с преподавателем
Что это: серия групповых онлайн-занятий для разбора вопросов по заданной теме или разбор реальных кейсов из практики психолога
Цель: разобрать все возникшие вопросы в процессе обучения конкретной темы
С кем: занятия проводит закреплённый за дисциплиной преподаватель — практикующий психолог и опытный педагог
Где проходит: записаться можно через внутреннюю учебную платформу НАДПО, а сами занятия проходят в онлайн-встрече в Zoom
Как проходит:
Каждая встреча записывается, и вы сможете посмотреть запись.
Занятия онлайн
Поддержка эксперта
Работа в парах
Работа в тройках
Дополнительные активности
Киноклуб:
каждую четвёртую среду месяца с 19:00 до 21:00
Книгоклуб:
каждую третью субботу месяца с 11.00 до 13.00
Участвуйте в общих встречах с другими слушателями потока — обсуждайте кино и книги, через призму психологии под руководством опытного преподавателя.
Расширяйте свой круг общения и учитесь отстаивать собственную точку зрения.
Заседания киноклуба проходят каждую четвертую среду месяца с 19:00 до 21:00.
Заседания книжного клуба проходят каждую третью субботу месяца с 11:00 до 13:00.
Вы получите
Ваш наставник в эффективном старте карьеры
Анастасия Регнер
Обладает экспертизой консультирования по трудоустройству на позиции любых уровней: Junior, Middle, Senior, Lead
Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года
Консультант по профессиональной ориентации
Соавтор и организатор курсов обучения по найму и адаптации персонала
Участник международных конференций, форумов и выставок для директоров по персоналу (HRD)
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных
*Одна бесплатная консультация доступна всем слушателям, которые не проходили консультации «Карьерное комбо» и окончили программу профпереподготовки по психологии не более 30 дней назад, либо программу повышения квалификации не более 30 дней назад + программу профпереподготовки стоимостью от 60 000 р. не более года назад
Оценка психических и эмоциональных состояний и разработка индивидуальных планов терапии с использованием методов психоанализа и психологического консультирования
Предоставление глубинной психоаналитической поддержки клиентам для разрешения внутренних конфликтов и улучшения их психоэмоционального состояния
Проведение структурированных сессий по интерпретации сновидений и анализу бессознательных процессов
Определение психологических и социальных факторов, влияющих на эмоциональное и психическое состояние клиентов
Сотрудничество с медицинскими работниками, социальными службами и другими специалистами для обеспечения комплексной поддержки клиентов
Проведение групповых и индивидуальных тренингов, семинаров и консультативных сессий для улучшения психологического благополучия клиентов
Диплом Московской
Академии
3 года
доступа к контенту и обновлениям
Учат практики
Более 80% - профессоры и кандидаты наук
HR-консультации
Более 87% трудоустроено
0%
Рассрочка от 1 000 ₽/мес
Работа с преподавателем
Обучение из +30% практики
Свободный график без дедлайнов
Лицензия Министерства
образования РФ
Качественное онлайн-образование
7-10 лет
Стаж педагогов
Курс содержит 298 часов практики
13%
Возврат НДФЛ
Вы получили полноценную теоретическую подготовку по общей, возрастной, дифференциальной, семейной, педагогической и социальной психологии, психологии личности и организационной психологии.
Вы освоили психоаналитическую диагностику личности, знаете правила, техники лечения, показания и противопоказания для применения психоанализа, понимаете цели психоаналитической терапии.
Вы владеете основами психологического консультирования и уверенно применяете все свои знания, умения и навыки на практике.
Уровень ваших знаний подтверждает диплом установленного образца, который вы получаете после успешной сдачи итогового междисциплинарного экзамена.
По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
|
Раздел общепрофессиональных дисциплин |
||||||
|
1 |
Общая психология |
60 |
36 |
4 |
20 |
ДЗ |
| 1.1 |
Психология как наука. История развития психологии |
|||||
| 1.2 |
Общая характеристика психологической науки |
|||||
| 1.3 |
Развитие психики и происхождение сознания |
|||||
| 1.4 |
Познавательная сфера личности. Ощущение, восприятие, внимание |
|||||
| 1.5 |
Познавательная сфера личности. Память, мышление, воображение, интеллект |
|||||
| 1.6 |
Эмоционально-волевая сфера личности |
|||||
| 1.7 |
Структура личности в психологии |
|||||
|
2 |
История психологии |
47 |
28 |
4 |
15 |
З |
| 2.1 | Античная психология | |||||
| 2.2 |
Развитие психологического знания в период расцвета античной Греции |
|||||
| 2.3 | Психологические взгляды мыслителей средневековья | |||||
| 2.4 | Психология позднего Средневековья и эпохи Возрождения | |||||
| 2.5 | Психология эпохи Нового времени | |||||
| 2.6 | Возникновение и развитие ассоциативной психологии в XVIII веке | |||||
| 2.7 |
Французский материализм |
|||||
| 2.8 |
Развитие немецкой психологии в XVIII-XIX веках |
|||||
| 2.9 |
Становление психологии как самостоятельной науки |
|||||
| 2.10 |
Основные психологические школы |
|||||
| 2.11 |
Эволюция школ и направлений |
|||||
|
3 |
Психология личности |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
| 3.1 | Психоаналитическое учение З. Фрейда | |||||
| 3.2 |
Индивидуальная психология А. Адлера |
|||||
| 3.3 | Аналитическая психология К. Юнга | |||||
| 3.4 | Классический бихевиоризм Уотсона | |||||
| 3.5 | Теория оперантного научения Б.Ф. Скиннера | |||||
| 3.6 | Социально-когнитивная теория личности А. Бандуры | |||||
| 3.7 |
Теория социального научения Джулиана Роттера |
|||||
| 3.8 |
Ганс Айзенк: Теория типов личности |
|||||
| 3.9 |
Теория самоактуализации А. Маслоу |
|||||
| 3.10 |
Гуманистическая психология К. Роджерса |
|||||
|
4 |
Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий |
47 |
28 |
4 |
15 |
ДЗ |
|
4.1 |
Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий |
|
|
|
|
|
|
4.2 |
Методы дифференциальной психологии |
|
|
|
|
|
|
4.3 |
Источники индивидуальных различий |
|
|
|
|
|
|
4.4 |
Индивидные характеристики: асимметрия полушарий и темперамент |
|
|
|
|
|
|
4.5 |
Стилевые особенности индивидуальности |
|
|
|
|
|
|
4.6 |
Понятие характера и его формирование |
|
|
|
|
|
|
4.7 |
Психология способностей |
|
|
|
|
|
|
4.8 |
Психология пола |
|
|
|
|
|
|
4.9 |
Психология черт личности |
|
|
|
|
|
|
4.10 |
Взаимосвязь дифференциальной психологии и психологии труда |
|
|
|
|
|
|
5 |
Возрастная психология |
52 |
30 |
4 |
18 |
ДЗ |
|
5.1 |
Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии |
|
|
|
|
|
|
5.2 |
Теории развития человека |
|
|
|
|
|
|
5.3 |
Дошкольное детство |
|
|
|
|
|
|
5.4 |
Младший школьный возраст |
|
|
|
|
|
|
5.5 |
Подростковый и юношеский возраст |
|
|
|
|
|
|
5.6 |
Развитие зрелой личности |
|
|
|
|
|
|
6 |
Психология семьи |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
|
6.1 |
Современные психологические теории семьи |
|
|
|
|
|
|
6.2 |
Психологический анализ любви |
|
|
|
|
|
|
6.3 |
Закономерности стабилизации и распада эмоциональных отношений в паре |
|
|
|
|
|
|
6.4 |
Супружеская неверность |
|
|
|
|
|
|
6.5 |
Варианты выхода для партнера, с которым изменяют |
|
|
|
|
|
|
6.6 |
Помощь в построении новых отношений или перестройке старых |
|
|
|
|
|
|
7 |
Специальная психология |
58 |
36 |
4 |
18 |
З |
|
7.1 |
Специальная психология |
|
|
|
|
|
|
7.2 |
Нарушенное развитие – дизонтогенез: этиология, параметры и закономерности |
|
|
|
|
|
|
7.3 |
Компенсация, коррекция и реабилитация как категории специальной психологии |
|
|
|
|
|
|
7.4 |
Факторы вариативности отклоняющегося психического развития |
|
|
|
|
|
|
7.5 |
Психологические особенности детей с нарушением зрения и речи |
|
|
|
|
|
|
7.6 |
Нарушения интеллектуального развития (олигофренопсихология) |
|
|
|
|
|
|
7.7 |
Психологические особенности детей с комбинированными нарушениями |
|
|
|
|
|
|
8 |
Социальная психология |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
|
8.1 |
Социализация как приобщение человека к жизни в обществе |
|
|
|
|
|
|
8.2 |
Предмет и место социальной психологии в системе научного знания |
|
|
|
|
|
|
8.3 |
Общение и взаимодействие. Место общения в жизни общества |
|
|
|
|
|
|
8.4 |
Социальная психология групп |
|
|
|
|
|
|
8.5 |
Проблема личности в социальной психологии. Личность как предмет исследования в социальной психологии |
|
|
|
|
|
|
8.6 |
Межличностное влияние и социальная власть |
|
|
|
|
|
|
9 |
Математические методы в психологии |
26 |
22 |
2 |
2 |
ДЗ |
|
9.1 |
Измерения в психологии |
|
|
|
|
|
|
9.2 |
Методы статистического анализа |
|
|
|
|
|
|
9.3 |
Анализ психологических данных с помощью программы SPSS |
|
|
|
|
|
|
10 |
Психодиагностика |
67 |
59 |
4 |
4 |
З |
|
10.1 |
Общая характеристика психодиагностики |
|
|
|
|
|
|
10.2 |
История психодиагностики |
|
|
|
|
|
|
10.3 |
Дифференциальная психометрика |
|
|
|
|
|
|
10.4 |
Классификация психодиагностических методик |
|
|
|
|
|
|
10.5 |
Психометрические требования к построению и проверке методик |
|
|
|
|
|
|
10.6 |
Основные методы психодиагностики |
|
|
|
|
|
|
10.7 |
Тестирование как основной метод психодиагностики |
|
|
|
|
|
|
10.8 |
Психодиагностика интеллекта |
|
|
|
|
|
|
10.9 |
Психодиагностика познавательных процессов |
|
|
|
|
|
|
10.10 |
Психодиагностика специальных способностей |
|
|
|
|
|
|
10.11 |
Психодиагностика эмоционально-волевой сферы |
|
|
|
|
|
|
10.12 |
Психодиагностика потребностно-мотивационной сферы |
|
|
|
|
|
|
10.13 |
Психодиагностика группы |
|
|
|
|
|
|
10.14 |
Беседа как метод психодиагностики |
|
|
|
|
|
|
10.15 |
Компьютерная психодиагностика |
|
|
|
|
|
|
10.16 |
Клиническая психодиагностика |
|
|
|
|
|
|
10.17 |
Профессионально-этические принципы психодиагностики |
|
|
|
|
|
|
11 |
Основы психологического консультирования |
30 |
24 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
11.1 |
Место психологического консультирования среди видов психологической помощи |
|
|
|
|
|
|
11.2 |
Профессиональная подготовка и профессионально важные качества специалиста, оказывающего психологическую помощь |
|
|
|
|
|
|
11.3 |
Этические нормы и принципы оказания психологической помощи |
|
|
|
|
|
|
11.4 |
Показания к психологическому консультированию. Отличие консультирования от психотерапии |
|
|
|
|
|
|
11.5 |
Условия проведения психологического консультирования |
|
|
|
|
|
|
11.6 |
Процесс психологического консультирования |
|
|
|
|
|
|
11.7 |
Профилактика синдрома профессионального выгорания психолога-консультанта |
|
|
|
|
|
|
12 |
Психотерапия: теория и практика |
66 |
60 |
4 |
2 |
ДЗ |
|
12.1 |
Этапы становления психотерапии. Современное состояние психотерапии |
|
|
|
|
|
|
12.2 |
Формы психотерапии |
|
|
|
|
|
|
12.3 |
Основные модели психотерапии |
|
|
|
|
|
|
12.4 |
Альтернативные направления психотерапии |
|
|
|
|
|
|
12.5 |
Общие стратегии психотерапевтического консультирования |
|
|
|
|
|
|
Раздел специальных дисциплин |
||||||
|
13 |
История развития психоаналитической терапии |
15 |
10 |
1 |
4 |
З |
|
14 |
Основные понятия и компоненты психоанализа |
19 |
14 |
1 |
4 |
ДЗ |
|
15 |
Психоаналитическая диагностика личности |
15 |
10 |
1 |
4 |
ДЗ |
|
16 |
Правила, техника лечения и цели психоаналитической терапии |
14 |
9 |
1 |
4 |
З |
|
17 |
Показания и противопоказания для психоаналитической терапии |
10 |
5 |
1 |
4 |
З |
|
18 |
Анализ ошибочных действий |
12 |
7 |
1 |
4 |
З |
|
19 |
Сновидения и их толкование |
13 |
8 |
1 |
4 |
ДЗ |
|
20 |
Психоанализ и этика |
15 |
10 |
1 |
4 |
З |
|
Раздел практических дисциплин |
||||||
|
21 |
Теория и техники терапевтического анализа |
15 |
9 |
2 |
4 |
З |
|
22 |
Межличностные отношения как предмет терапевтического анализа |
17 |
9 |
2 |
6 |
ДЗ |
|
23 |
Психоанализ депрессий |
17 |
7 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
24 |
Психоанализ беременности |
20 |
10 |
2 |
8 |
З |
|
25 |
Психоаналитическая теория неврозов |
18 |
8 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
26 |
Теория сексуальности в психоанализе |
21 |
11 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
27 |
Психоанализ раннего детства |
15 |
5 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
28 |
Психоанализ взаимоотношений в семье |
20 |
10 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
29 |
Терапия проблем, связанных с личностным развитием |
24 |
9 |
2 |
13 |
З |
|
30 |
Психоаналитический процесс: лечение и результаты |
19 |
9 |
2 |
8 |
З |
|
31 |
Практикум по психоанализу |
35 |
|
|
35 |
З |
|
Итоговая аттестация |
7 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
950 |
|||||
* - по состоянию на 28 марта 2025 года
Цель курса профессиональной переподготовки по направлению «Психоанализ, психоаналитическая психотерапия и психоаналитическое консультирование в практике психолога» — предоставить вам всесторонние знания и практические навыки для работы в сфере психологического консультирования с акцентом на психоаналитические методы. Вы получите квалификацию психолога-консультанта и освоите современные подходы к оказанию психологической помощи как индивидуальным клиентам, так и организациям.
Программа курса охватывает ключевые аспекты психоанализа, а также методы и технологии, такие как: психоаналитический подход, психоаналитическая терапия, психотерапия, необходимые для оказания эффективных психологических услуг. Вы научитесь применять психоаналитические техники в консультировании, помогая клиентам глубже понять свои внутренние конфликты и эмоциональные проблемы, а также работать с корпоративными клиентами для улучшения психологического климата в организациях. Профессиональная переподготовка по психоанализу направлена на углублённое изучение теоретических и практических основ психоанализа, формирование навыков применения этих знаний в реальной практике.
Курс включает в себя подготовленную преподавателями-специалистами программу, которая поможет вам освоить теоретическую базу и практическую специфику работы психолога-консультанта в области психоанализа. Для удобства студентов из любых регионов предусмотрено дистанционное обучение по всем направлениям курса, что позволяет проходить переподготовку в удобное время.
Курс длится 950 часов. По окончании курса слушатели получают диплом московского образца, а также ценные знания и навыки, необходимые для успешной работы в качестве психолога-консультанта с психоаналитической специализацией.
Поможем выбрать формат и обучим сотрудников актуальным знаниям. Более 750 лидеров рынка уже сотрудничают с нами
Подробнее
